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Offres d'emploi actuelles

Pour le domaine de l'assistance personnelle

Pour le conseil en matière de handicap en Moyenne-Franconie Nord-Est (EUTB®)

Pour le domaine Conseil.Formation.Rencontre. (OBA)

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Les candidatures spontanées sont toujours les bienvenues.

Envoyez votre candidature par e-mail à : briefkasten@zsl-erlangen.de 

Persönliche Assistent:innen können sich auch online per Bewerbungsformular bewerben.

vers le formulaire de candidature en ligne

Le Zentrum für Selbstbestimmtes Leben Behinderter e.V. (ZSL e.V.) à Erlangen s'engage à permettre aux personnes handicapées de mener une vie autonome et active.
Pour renforcer notre équipe, nous recherchons des Assistants (h/f).
Nous souhaitons des personnes fiables, capables d'assumer des responsabilités et de faire preuve d'ouverture et d'empathie face aux différentes situations de la vie.

Ensemble
Participation
permettent

Pourquoi
personnel
Assistance
est plus
qu'un emploi

L'assistance personnelle crée la base de la participation sociale. En même temps, ce travail offre de grandes possibilités de développement personnel et professionnel :

  • Sensibilité à la réalité de vie des personnes handicapées

  • des tâches variées

  • Expériences de réussite au quotidien

  • Prise de responsabilité sociale

  • un retour d'information valorisant de la part des bénéficiaires de l'assistance

En tant qu'assistant(e), vous travaillez généralement auprès d'une personne fixe et l'accompagnez au quotidien.
Une collaboration basée sur la confiance constitue la base de votre activité. Votre intérêt, votre courage et votre ouverture d'esprit vous permettront de vous épanouir dans cette tâche pleine de sens.

Avant de postuler pour un poste d'assistant*, réfléchissez brièvement pour savoir si cette tâche vous convient :

  • Êtes-vous prêt(e), si vous le souhaitez, à passer des périodes de travail plus longues (jusqu'à 24 heures ou plus) avec une personne qui n'est pas familière au départ et à vous adapter à ses souhaits et à ses habitudes dans la vie quotidienne (par ex. déroulement de la journée, loisirs, ménage, ordre) ?

  • Pouvez-vous imaginer aider pour les soins corporels ?

  • Gérez-vous la proximité, les conflits potentiels et le feedback de manière respectueuse et orientée vers la recherche de solutions ?

Une formation ou une expérience préalable n'est pas nécessaire : vous serez formé(e) individuellement. Si vous avez de l'expérience ou une formation dans le domaine social, infirmier ou médical, vous êtes également le bienvenu.

Votre engagement en tant que
Assistante
- Exigences

Possible
Domaines d'activité

Selon les besoins de la personne assistée, vos activités peuvent comprendre, entre autres

  • Soutien dans l'environnement personnel

  • Accompagnement lors d'activités à l'extérieur

  • Soutien aux soins

  • Aide au ménage

  • les permanences de présence ainsi que les services de nuit, de week-end et de jours fériés

Des professionnels spécialement qualifiés interviennent auprès des bénéficiaires de l'assistance* qui ont besoin d'une assistance respiratoire.

Les interventions dépendent des besoins individuels de nos clients.à l'intérieur.
Les permanences de week-end, de jours fériés et de nuit sont organisées **en collaboration avec les assistants.à l'intérieur**.

Temps de travail &
Planification

Dans le cadre de l'accompagnement scolaire (école/université) ou de l'accompagnement à l'inclusion (crèche/jardin d'enfants) travaillent, en fonction des besoins de soutien et de la maladie de l'enfant, des auxiliaires (sans formation pédagogique), des auxiliaires qualifiés (formation pédagogique d'au moins 2 ans, p. ex. infirmier(ère) puériculteur(trice)) ou des assistants(es) maternels(les).) et des professionnels (formation pédagogique d'au moins trois ans, par exemple éducateur(trice)à l'intérieur).

Rôles et qualifications dans l'accompagnement

Objectif de l'accompagnement scolaire en tant qu'aide à l'inclusion

L'accompagnement scolaire permet aux jeunes handicapés ou atteints de maladies chroniques d'apprendre avec d'autres à l'école et les aide à participer à la vie scolaire quotidienne.

L'accompagnement scolaire sert le principe d'égalité : l'enfant ne doit pas être désavantagé par son handicap. Mais l'accompagnement ne doit pas non plus créer d'avantages lors des évaluations de performances.

Principe : compenser plutôt qu'avantager

Autant d'aide que nécessaire - aussi peu que possible

Une idée directrice importante est la suivante : aussi peu d'aide que possible, autant que nécessaire. Il est souvent judicieux d'attendre et de laisser à l'enfant le temps d'essayer les choses par lui-même. Cela demande de la patience et de l'empathie. Une intervention trop rapide peut amener les enfants à trop compter sur le soutien et à devenir passifs. L'accompagnement scolaire requiert donc une bonne capacité d'observation et le bon flair pour choisir le moment d'intervenir.

L'enseignant assure l'enseignement et assume la responsabilité pédagogique de tous les élèves.à l'intérieur. Accompagnateur scolaireLes auxiliaires de vie scolaire aident l'enfant accompagné à suivre les cours et à appliquer les instructions, mais ne prennent pas en charge les tâches d'enseignement. L'accompagnement scolaire ne doit pas remplacer ou réduire le contact direct entre l'enseignant et l'élève.

Une répartition claire des tâches à l'école

Responsabilité : focalisation sur l'enfant accompagné

Les accompagnateurs scolaires* sont responsables de l'enfant accompagné, pas des autres enfants ou jeunes de l'établissement.

Il faut trouver un bon équilibre entre soutien et liberté : même si un accompagnement continu peut être nécessaire à certains moments, les jeunes ont toujours besoin d'espace pour développer leur autonomie. La solution appropriée est trouvée en concertation entre l'établissement et l'accompagnateur scolaire*.

Bien équilibrer proximité et distance

Horaires de travail et vacances

Les horaires de travail sont généralement du lundi au vendredi, du début des cours jusqu'à l'après-midi. Il n'y a normalement pas d'accompagnement pendant les vacances scolaires.